抗“疫”期间，有这样的一群人，虽不能像医务工作者一样奋战在前线，但是他们坚守自己的岗位，用网络教学架起与学生沟通指导的桥梁，践行着教育者的责任和担当。辛口镇中心小学三四年级英语组的老师们，她们停课不停教，停课不停研！
    突如其来的疫情，不仅让大人们措手不及，更让孩子们无所适从。面对网课，学生们的不适感不亚于老师。冷冰冰的屏幕，远在网另一边的老师，似乎把生动鲜活的课堂一下子定格在了一个电脑盒子里。
    英语教学的困难尤为突显，小学生的英语课堂，是充满了肢体语言和表情语言的课堂，网络教学缺失了孩子们和老师一起模仿的氛围。
    为解决问题，我们英语组积极开展线上研讨，采用多种举措，消除学生们的网络学习不适感。例如，每天上课开场前播放英文歌曲，师生齐唱，让学生提前融入欢快的英语课堂中；多在留言板里和学生进行互动，询问吃了什么早饭，今天天气怎么样，我们适合干什么，让英语回归日常生活，缓解学生的畏难情绪；老师录制生词发音，让学生随手拿来听，养成听英语的好习惯。
    初期网络教学的新鲜感慢慢过去，学生们已经进入疲倦期。整天宅在家，学生生理和心理都需要正确的引导。我们英语组也积极进行研讨教研，制定了多种方案，让学生们心动，脑动和身动。
    学生们在线和老师进行英文沟通，学生们的学习热情极高，英语老师们回答学生们的留言，也忙的不亦乐乎，网课之外，我们一直在前行。
1.精准教研，提升教师理论
    除了备好网课，上好网课，作为教师的我们要做到精准教研，解决网课的问题，才能为孩子带来实效而有趣的课堂，英语组的老师们不单单从解决问题出发，更多的是要找准教育的根基。所以我们在教研的时候，每个英语老师都会从英语课程标准，教材分析，学生学情分析，教学设计以及学后反思多个方面深入交流，这期间充满着争论和反复推敲，一个线下教研往往是四五个小时，还意犹未尽，因为我们一直在为最好的课堂而努力。
2. 助力公益，我们不缺岗
    在兼顾网络教学之外，英语组教师也积极投身于抗疫防控一线，参加区里组织的公益活动，为守护家园贡献自己的一份力量。
    疫情还未结束，英语组依然在路上，也会永远在为学生服务的路上奔跑前行！