受疫情影响，学校采取“停课不停学”的线上教学方式。线上教学，不同于平时的教学，本次教学面临着很多的困难：例如，家长们由于工作的原因，不能及时监督孩子上课，导致一部分学生上课效果不佳；一部分学生由于年龄较小，自制力较差，上课时总会分神等等问题。我们三年级语文组的八位教师每天严格按照学校下发的课表和学生一起进行线上的学习和指导。

1.落实集体教研备课

本学期，我组采用线上集体备课的形式。我们教研组利用微信群视频、语音等方式来围绕教研主题进行交流讨论，相互学习总结经验。当然我们也有很多次的“非常规教研”。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发现了哪些好的教学资料等等，都会在微信群中讨论、分享。
为了更好地为居家学习的孩子们提供优质教学，我们也开展了微信群中集体备课，各位老师们在认真研读教学设计，结合自己的思考，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的建议。

2.采用多种形式教学，为学生答疑解惑，保证学生学有所获。

1.课前的充分准备对于线上和线下同样重要，而线上更需要我们教师花费时间和精力去考虑更多方面。每一课教师要提前备好，课上所需要用到的材料确保无误，并能有效利用，同时查漏补缺，在课程中及时补充给学生，我们所获取的资源要有选择性地推送给学生，在不增加学生负担的同时可以让学生能够学习到更广泛的知识，对于每一课的重点能扎实掌握。需要学生课前准备的材料和设备要提前完善，注重课前的仪式感，让学生保持线下学习的精神状态。在每一堂课前叮嘱学生。对于学生课前的预习要提出明确的要求，并要采取不同的方式去检查效果。
2.课程进行中要关注全体学生，及时提醒学生认真投入学习，注重学生自主学习，积极组织讨论，引导学生乐于发言。
3.线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
4.线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

3.精心设计作业，减轻课业负担，认真批改订正，巩固学习成果，注重双向反馈，及时帮扶学困生

网络教学布置语文课后作业要根据具体教学内容及学生实际情况而定。网络教学突破了地域、时间的限制，使学习更自由、灵活。在课后作业方面，要根据教学内容布置相应的作业，同时，我们要考虑到作业的现实性。既要让学生保质完成，又能让老师及时对学生作业进行反馈。

4.线上家访 家校共育

我们组老师们和家长们经常进行有效良好的沟通，得到家长的理解和支持，及时了解学生在家学习的状态，对于出现的问题共同商讨，尽快解决，对于进步的学生表扬鼓励。

5.优秀学生作业展示

今后，我们三年级语文组将不断尝试和改进教学方式，不断提升教学素养，积极应对线上教学的机遇与挑战。