2020年伊始，新冠疫情来势汹汹，为了打赢这场没有硝烟的战争，我们全国上下团结一心。在这个特殊的时期，我校积极响应上级停课不停学的部署，组织教师进行线上教学活动。我们三年级语文组六名成员也积极地为学生进行着网络教育。
      这真的是一次全新的尝试，这种教学方式不管是对教师还是学生都是非常新奇的。这种学习方式是需要家长的监督的，因为孩子的自控能力还比较差，而有的家长复工后根本没有时间监督孩子学习。这样一来，为保证教学工作的顺利进行，我们不失时宜地对学生加以引导，并且利用微信、电话等对学生们进行心理疏导。
      教学期间，我们按时推送课程，积极地进行网上培训。在停课不停学的日子里，我们组全体成员都各自发挥着自己的优势。为了更好地完成三年级语文教学任务，我们团结协作，遇到问题互相研讨，年轻教师总是提前把视频链接推送到教研组，年龄大一点的也不甘落后，遇到难题特别是技术上的问题就跟几个年轻老师请教，她们总是耐心又细心的加以帮助。
      在这段特殊的日子里，我们依托畅言晓学，微信留言，语音讲述，视频讲解，按照“观看视频——推送链接——布置作业——答疑指导”的流程进行工作。个别学生作业拖拉，有时交了也是文不对题。我们都会及时地提醒学生，用微信、电话、语音等单独联系家长，提醒家长关注孩子学习。通知询问孩子不能及时反馈作业的原因，了解具体情况，具体原因具体分析。对于出现问题较多的知识点提醒学生群内集中讲解，有的要讲解多次。个别学生的错题单独联系家长让家长重点指导。
      日常工作中，为了更好地进行教学，我们积极地在组内研讨，从备课到答疑都做到认真细致，以便顺利的让学生们上好每一节课。
      停课不停学的日子里，我们积极地进行网络培训，培训过程中认真做好笔记，并书写了学习体会。把培训中吸取的经验、观点运用到自己的教学实践中。
      朱丽莉老师作为一名语文老师兼班主任，在进行网上教学伊始，就提前做好家长的思想工作，让家长和学生明白疫情期间网上学习的必要性，使家长能明白、理解并支持老师安排的各项学习任务，争取把停课不停学的学习效果最大化。同时，积极做好每天的教学任务，总是提前把课程推送到组内，和组里老师研讨交流课程重难点，主动承担了出各种自测小卷的任务，并及时分享到组里。上课的前一天，通过微信群精心布置第二天的学习任务，要求每个学生提前做好预习作业，上课时监督听课效果，务必使每个学生都做好听课笔记并把作业传到畅言晓学中，便于及时判作业并反馈给学生。针对每个学生的作业，她也是逐一批改，错的圈出直接指出错误并监督修改，真正做到“停课不停教”。
      于绪红老师在疫情期间积极响应学校停课不停学号召，排除困难，和其他老师一起学习交流网络软件的使用。每天忙碌在电脑和手机前，认真备课，按时推课，合理布置作业，细心在网上批改。指出学生错误的地方，展示一些写得好的作业，树立榜样，激励学生共同进步。及时做好学生的课前预习指导，课后作业反馈。充分利用教学微信群和畅言晓学，对个别学生进行一对一讲解，以优质教育资源助推学生的成长。在非常时期，以“爱与责任”的担当，肩负起新时代人民教师的神圣使命，用专心精神塑造出教师新形象。
      王振红老师是教研组里年龄最大的，在停课不停学的时间里，和老师们一起为孩子们进行着网上教学。开始时遇到技术上的问题自己不是很熟练，及时在组里跟别的老师请教，直至做到自己能独立完成各项任务。教学工作中提前准备要上的课程，推送的视频课程提前观看，提醒学生们注意课中所讲重难点。刚开始的时候，学生们没有课本，提前一天把所授课的课文拍照发到班级群里，让孩子们提前预习，以便第二天能顺利上课。孩子们上交的作业认真批改，利用微信群和畅言晓学和孩子们进行交流，指导学生学习并检验学生学习效果。对于出错的学生没有回复改好的会再次提醒，督促孩子们所学的课程能够做到学习之后及时掌握。对于上交作业不及时的孩子，打电话跟家长联系询问原因，请家长督促孩子。让其保证作业能够按时完成。坚信在抗击疫情期间的特殊日子里，让每个孩子都能健康成长。
      孙卉老师在停课不停学的日子里，每天积极与三年级组内老师进行交流、讨论，尽力让学生们吸收更多的知识。为了有更多时间与学生交流，自己把一周岁的孩子托付给老人照顾。每次上课前，自己先把所推送的视频看一遍，课程中所讲内容做到心中有数。而且把自己搜集到的资料分享到组内微信群中，让其他老师也能参考更多的课程资源。认真备课，学生提出问题时及时进行线上解答辅导。按时推送课程，并在课后及时反馈作业，适时与学生沟通交流。争取让每一个孩子都能听懂课程，不落下课，在这个特殊的时间段里，让孩子们都能顺利的完成学习任务。
      面对疫情期间的网上教学，毕绍玲老师，排除困难和其他老师一起学习交流网络软件的使用，按时推课，布置作业，面对孩子们及家长的疑问，细心耐心的在网上给予回复，及时做好孩子们的课前预习指导，及课后作业的反馈，面对主动性差的孩子，不仅进行心理健康的辅导，还主动承担起了单独辅导课上及课下作业的任务，每天按时提醒孩子听课，完成作业，及对不明白的地方进行一对一讲授，对于有能力的孩子，毕老师也给他们单独留了任务，让他们能够更好地提高自身能力，疫情期间，作为一名人民教师，用“爱与责任”塑造了教师的新形象。
      自开始网上授课以来，高茜老师积极响应“停课不停学”号召。每节新课前都要提前观看网课，按时在微信群里给学生们发网课链接，提醒他们做好上课准备。利用“畅言晓学”和微信群精心布置适量作业，及时批改，一一回复问题所在。耐心辅导每一个孩子，尽量使孩子们当天的课当天理解。对于个别作业不完成的学生，单独和家长沟通。对于班里辅导孩子有困难的家长，叮嘱家长有问题随时和自己联系。遇到问题积极和教研组老师们进行交流 、研讨。并把自己查阅的资料和老师们共同分享。在疫情期间，耐心地对孩子们进行心理疏导，时刻关注孩子的学习状况，让孩子们每一天都有新的进步，新的收获。
   在这特殊的日子里，我们全体三年级语文教师不忘初心、牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也积极参与其中。这场疫情对我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思考、去反思。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，疫情终将过去，让我们静待花开，与孩子们在校园里重逢！线上教学仍在进行，我们将不负韶华，砥砺前行。