为进一步加强交流，总结我区小学新生入学适应教育工作所取得的成绩，教育局在天易园小学召开2019年西青区新一年级入学适应教育活动总结现场交流会。我校一年级班主任王霜在大会上分享了自己的做法和经验。
        对一年级小学生而言，刚入学的第一周是十分重要的阶段，它不仅关系到学生能否快速适应小学生活，还会直接影响学生接下来的每一天都在校园健康、快乐地成长。王霜说:学校领导非常重视一年级新生的入学适应教育，一方面对一年级教师，进行了培训并提出了很高的要求，要求我们在开学第一周，对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的；学校人与人之间的关系怎么称呼；什么叫班集体，等等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。另一方面，学校领导们也做了大量的工作，比如，召开一年级家长座谈会，由学校领导以及各班主任，和家长们进行沟通孩子们入学后的一些注意事项。给孩子发放安全教育儿歌，等等。
        王霜说，作为一年级的班主任，帮助学生顺利度过这个适应阶段，是我该极其重视的工作。经过紧锣密鼓的精心组织引导，孩子们都顺利而又开心的度过第一周。王霜老师从五个方面介绍了自己的做法和经验。
       一、教育大计，德育为先
       古人有言：浇花浇根，育人育心。作为一名教师，我深深明白，教育大计，德育为先。一个孩子，不论他的成绩如何，但在做人上都得是满分。这才是我们教育最该回归的本质。因此，我们制定了明确的班风：向善向上。我班的奋斗目标是：“读好书，写好字，习好文，做好人。”其中以“做好人”为教育的重中之重。诠释它的意义就是“看人长处，记人好处，帮人难处。”我们是这么想的，也是这样做的。从开学第一天，我便给学生强化要主动向老师问好的意识，因为尊师才能重道。无论他是否认识这位老师，都要主动去喊“老师好”。一句主动的问候，不但能够在潜意识里提醒自己的角色已经转变为一名小学生，懂得了礼貌，增强学生的自豪感，而且在无形中提高了他们主动探索校园和主动融入校园生活的自信心。看到班里来了家长之后，要主动的和叔叔阿姨问好，家长离开后，要主动的和叔叔阿姨说再见。有一天一位家长来给孩子送药，被班里的齐声问候震撼感动到了，在班群里一直夸赞孩子们有礼貌，还发自肺腑地说：孩子一上学跟不上学就不一样。午饭时间，当接过阿姨手中的饭时，要和阿姨道谢。当接过老师给盛好的汤时，要和老师说谢谢。饭后，要把餐具摆放整齐，方便食堂里的叔叔清理饭盒。这样做的目的，就是为了让孩子们从小有一颗感恩之心，心系他人，不要把别人的给予都当成理所应当。
        二、好习惯成就好人生拿破仑希尔说:“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”对一年级新生而言，养成一套正确的生活习惯和学习习惯对其今后适应校园生活甚至以后的人生都至关重要。众所周知，一年级小朋友最令人头疼的就是吵闹不休，他们的小嘴永远不知道什么叫累。所以开学第一周，养成懂得“安静”的好习惯是非常迫切的。“定能生静，静能生慧”只有静下心来，智慧之门才会打开。经过几天的训练，每当孩子们排队走出校门，安静整齐，别的家长都会说，这个班孩子精神气质不一样，纷纷点赞。开学第一周还要把习惯落实到细微处。课上，如何站，何如坐，如何读书，如何写字，如何听讲，如何举手；课下，如何如厕、打水，何如换课本，如何在楼道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端饭盒，如何排队盛汤，如何用抹布擦桌椅，如何扫地、擦地，如何去书架拿书、放书；放学，如何收拾书包，如何摆桌椅，如何站队，如何出校门，没见到家长如何做，……说起来平凡琐碎，殊不知，老师几乎把嘴磨破几层皮。因为孩子的年龄较小，记忆力相对较弱，不能要求学生一次性记住全部的习惯，这就需要教师耐心地、不断地重复这些日常的点滴细节。为了让孩子们能够更好更快地记住这些行为习惯，我把这些习惯编成了儿歌，让孩子们记忆。课前儿歌：铃声响，快坐好，头正，身直，脚放好。简短的儿歌，把打铃之后应该怎样做，概括的非常具体，以儿歌的形式告诉孩子们，更加方便孩子们理解和记忆了。经过一周的习惯培养，学生已经对学习习惯和校园生活习惯十分熟悉，大部分孩子都能做到无需老师提醒，只有个别学生需要稍作提示，但均能马上自我纠正。
        三、将心比心，家校密联。孩子开学了，比孩子还要紧张的大概就是家长了。作为孩子妈妈我非常理解家长。所以开学前的家长会，我便第一时间建立了班级微信群，事无巨细耐心回答家长们的担心与疑问。找一切机会抓拍学生在校园的精彩瞬间，并做到每个孩子都在镜头里，包括上课的坐姿、做操的专心、课余时间的看书、中午的打扫、吃午饭的模样，等等。几乎每一天，家长都能通过微信群查看到孩子们在校的照片，很多家长都表示在知道孩子在学校的生活轨迹后很放心，很满意。特别是第一天，当家长在微信群里看到孩子津津有味吃午饭的镜头时，都放心高兴的对老师表示深深的感谢。抓住第一周的时间与家长做好密切、及时的联系，不仅提高了家长对学校与教师的认可度和信任度，还为以后教育工作的展开提供了支持与便利。接下来的两个多月，家长们对老师的工作都给予最大的支持，而且从来没有在班群里说怪话，拉后腿的。家校沟通顺畅，最受益的当然就是孩子。
        四，榜样示范，因材施教。当你为做好一件事付出了辛苦和汗水，你变会倍加珍惜。我认为，让学生爱上他们教室的最快方式，就是一起动手为教室进行打扫和管理。当做卫生成为了一件集体性的事情时，就成了一件十分令人期待的任务。孩子们在轻松的氛围下打扫卫生，不仅提高了对教室的管理意识，还增进了同学之间的友谊。考虑到学生的年龄，第一周我先从指导他们擦桌椅和扫地开始。吃完午饭，便是孩子们打扫教室的时间。有的孩子做得快，会主动提出擦门、擦窗台、擦墙壁的请求。有些孩子动手能力很差，我便会不厌其烦的，教他完成。当孩子们通过自己的双手，把教师打扫的干干净净的时候，脸上都会情不自禁的洋溢起开心的笑容。活泼好动是儿童的天性，班里难免会有几个比较调皮的男孩子。有几个孩子自律性很差，还很好动，急的人会火冒三丈，又无可奈何。冷静下来仔细分析，这些孩子之所以好动，就是因为精力太旺盛，那我们可以试着转移他们的注意力，给他们安排任务，让他们为班集体服务。我让其中两个男孩子负责班内的卫生工作，课下就检查班内的卫生情况，谁有问题就及时的提醒。另外一个男孩子，爱好运动，下课就去楼道里玩，不好好学习。便安排他为班里课间操的暂时领操员。承诺他如果做操做得好，而且一周之内不在楼道追跑打斗的话，便聘任他为班里正式的领操员，并为他佩戴班级绶带。自从给他们安排了任务之后，便发现这些孩子，一天天在改变，很少再调皮，都把时间用到工作上了。
        五、适当的表扬奖励是教育良好的添加剂卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”作为教师的我们，当学生有优秀之处时，我们必须予以及时的鼓励。所以，在平时的教育教学过程中，我非常注注重对孩子们的鼓励和奖励。开学第一天，我便与任课教师便制定了奖励政策，孩子们有任何的优秀表现都可奖励获得一枚奖卡，积累到10个奖卡可换一张表扬信，积累到3张表扬信可换一张大表扬信，此时可以获得一次拍照的权利，并且可以把自己的照片挂到班里的光荣榜上展示一周。这个活动的进行，不仅从小增强了孩子们的上进心，培养了荣誉感，还极大提高了孩子们的自我管理能力。短暂的一周入学教育，很难把各个方面都做的特别的具体细致。这需要我们教师在长期的教学过程中不断的指导，德育为先，培养孩子逐渐形成良好习惯。但是起步的训练是非常重要的，所以，入学教育我非常重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。
       另外我校的入学教育档案资料在大会上进行了展示。